自傳樹狀圖

這是我的自傳樹狀圖

大概指出我的生活中各方面的事

華語教學網頁評量

評量表

評量者基本資訊

姓名:林祈葦學號:9757154

網站基本資訊:

網站住址: http://www.csulb.edu/~txie/online.htm

作者資訊: Dr. Tianwei Xie

更新日期:ragularly

網頁瀏覽速度:快/尚可/慢

網頁設計:圖像/文字/影音

請簡介:

　此網站應該說是一個”統合”的教學平台，他將許多跟華語教學有關的網站加以分類整理，變成一個很有多元性的網站。

華語教學用途:

適合的學習對象:想學中文的外國人

適合的年齡:18歲(含)以上

適合的華語程度:無程度即可

適合的課程教學內容:

聽，說，讀，寫，詞彙，句法，生詞，字彙等等(請列舉)。

　　聽，說，讀，寫，詞彙，句法，生詞，字彙，翻譯，還有線上學校皆有

	Level 1	Level 2	Level 3	Level 4	Level
作者資訊	沒有提供任何作者資訊	有很簡略的作者姓名和e-mail	有姓名資料提供但你無法判斷是否自網頁創作者請無法知道作者是否具專業能力	作者資訊有提供且能判斷出作者是否有專業背景	2
說明舉證	只有提到作者名字及學院系名稱。 Dr. Tianwei Xie Dept. of Asian and Asian American Studies, California State University at Long Beach e-mail則在作者的超連結。
目的/ 內容	網站目的和內容不清楚且不易判別	網頁有其設站目的與方向但是只有部分符合我的教學目的	稍清楚的陳述網站目的且也符合我大部分的教學目的	清楚的陳述網站目的且也完全符合我的教學目的	3
說明舉證	網頁的標題及內容即是以華語教學為主，且分類條目清晰易懂，對於我的教學對象，是很適合的。 網頁標題：上網學中文。 網頁內容：華語教學。
學習過程	網站內容對我的學生來說程度不恰當	網站內容對我的學生來說無法提供具有教育性的內容請無趣	網站內容對我的學生來說提供些許教育性的內容但不太符合我的教學目的	網站內容對我的學生來說提供教育性的內容且非常符合我的教學目的	4
說明舉證	教學目的為教授華文，而此網站擁有許多資源，不管是任何方面的華語文學習，俯拾皆是。 在首頁的左側欄中，有許多華語文主題的分類項目，不管是聽說讀寫……皆可在那找到。
適當性	網頁不適合我的學生	網頁內容超出或不及學生的能力但部分內容有用	網頁內容適合學生的能力但只有部分內容有用	網頁內容適合學生的能力內容有用	4
說明舉證	此網頁非常適合我的學生使用，並可以利用旗隨堂測驗，讓學生在閒暇之餘，也可以增進其華語文能力。 此網頁是以中英文並重的方式，故學生能夠很徹底的了解並學習。
更新	網站內容很久沒更新且沒提供更新資料	網站內容很久沒更新但內容有用	網站內容於今年更新且內容有用也可判斷出內容有時常更新	網站內容於近三星期更新且內容有用也可判斷出內容有時常更新	3
說明舉證	首頁的更新為：經常性的。 會不時增加新的華語教學網頁資源
設計	網頁設計符合我的學生背景	網頁呈現的速度很慢且設計不良	網頁呈現的速度恰當且設計不易於瀏覽和找尋內容	網頁呈現的速度快速且設計易於瀏覽和找尋內容, 善用設計原則	1
說明舉證	我所教學的對象為外國人，英文為母語，所以相對來說，這網站市非常適合它們作為中文的一個輔助工具。
				Total	17

華語教材

毛毛與其貓

此教材是針對有一定中文程度之學生所設計

國中至高中生適用

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請根據以下繞口令回答問題

毛毛養了一隻貓，
喜歡給他戴毛帽。
毛毛帶著毛帽貓，
開車去買新毛帽。
開到半夜還沒到，
毛毛心裡就毛毛，
貓也一直喵喵叫。
不料路上車拋錨，
毛毛內急無處尿，
貓餓肚子喵喵叫。
毛毛叫它賣靠么，
最後買個水煎包，
毛毛膀胱還是爆。

第一大題:內容理解

問題1.請問這首繞口令是押什麼韻?
(1)一韻 (2)ㄠ韻 (3)貓韻

問題2.請問毛毛的貓喜歡戴什麼帽?
(1)草帽 (2)鴨舌帽 (3)毛帽

第二大題:字型理解
請依據所聽到的字音選出適當的字型

問題1.

(1)貓 (2)毛 (3)帽

問題2.

(1)錨 (2) 帽 (3)喵









文章出處：林祈葦自創



組員:林祈葦，張舒雯，鍾尚玫

負責工作:林→錄音
　　　　 張→後製
　　　　 鍾→後製　　　　　　　　　

口語發音練習

http://mail.cycu.edu.tw/s9757154/PENEWS.mp3

旅程的開始

開學三週了

我們這群FRESHMEN們

要開始了邁向當全球華語文教師的漫漫旅程

希望大家能在接下來的旅途當中

互相扶持

一起燦爛這四年